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龙8国际孩子数学学不好?只怪妈妈不会教

【发布日期:2017-12-09 15:36 】 关闭

  陪孩子上下楼梯时,可以大声计算阶梯的数量:1、2、3、4、5……哇,我们走了12级楼梯!吃葡萄的时候可以大声说:这里有1、2、3、4、5……15颗葡萄,你要吃几颗?6颗好不好?很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念:每样东西都要单独数点过,而且每样东西只能数点一次,不可重复。

  妈妈唱的时候可以利用一些图片、实物、手势或动作,让宝宝感受到歌谣对应的内容。妈妈在唱数字的时候,语速尽量缓慢,吐字要清晰。虽然1岁多的宝宝可能还不能跟着你唱,但他对这些数字歌谣可感兴趣了。等他大些,你再唱这首歌,你会发现他很快就学会了,或许还会做出几个可爱的动作呢!

  教孩子学数数千万不能硬灌输,对孩子而言,一大堆拗口又毫无规律又没有实物对应的“数字”,简直是外星语言(麻麻说:你说的话才是外星语言好不好……)。抓住生活中的一切物品来教孩子数数,会让枯燥的物品和枯燥的数字碰撞出有趣的火花。

  教孩子学数学,单纯“纸上谈兵”太枯燥了,孩子愿意学才怪(都怪当年小编她娘不懂这个道理)。幼儿期的数学智能和逻辑思维能力的提升,最好结合日常生活中的常见事物或一些简易有趣的游戏,寓教于玩,将枯燥的数学概念用具体的事物表达出来,这样才能让孩子轻松接受。下面,小编教粑粑麻麻们几个学习数学的小游戏,带领你们的孩子往学数学赚钞票的康庄大道上前进!

  第一步,家长买一套或自制一个上面有凹下去不同形状(如三角形、圆、半圆、龙8国际娱乐长方形等)的小木板,再配以一些对应大小的三角形、圆、半圆、长方形等。

  例如,两岁孩子对数字的认识还停留在“2”以内,可以玩简单的配对游戏、分类游戏、比较大小、认识形状。

  小编最后友情提醒:不是所有的宝宝一开始都会喜欢这些游戏的,当宝宝不喜欢时,家长不要勉强,可以等宝宝想玩时再玩;家长的语言必须是宝宝可以接受的,用宝宝能理解的语言进行讲解,才能事半功倍。等孩子赚钱孝敬父母是一个漫长的过程,得耐心,你懂的!

  第三步,每当孩子找对一个时,家长及时给予表扬,鼓励孩子继续找下去。在孩子探索的过程中,家长适时地对各种形状进行说明。如:当孩子拿着一个圆形寻找时,妈妈可以说:“哦,宝宝现在拿着一个像天上的月亮一样的物体”,“它圆圆的”,“它的家在哪里呢?”当孩子把它放在三角形孔时,妈妈可以说:“咦,这个家小圆圆进不去呀?” 孩子就会继续试着探索其它的孔。如此,在家长的鼓励下,孩子总会找对的。

  这个时期的孩子的逻辑思维能力正逐渐加强,对于色彩、分类等与数学能力相关的概念更容易掌握。因此,爸爸妈妈可以在生活和游戏中教宝宝一些相对概念,如大与小,高与矮等,以促进他们逻辑推理能力的发展。教孩子比多少,日常生活中的很多素材都可以利用上,如果能结合游戏,则更能激发孩子的兴趣。

  分水果:家长将买来的苹果和橘子故意放在一个袋子里,让孩子看一看,然后分辨里面都有什么,接着,让孩子和家长一起把苹果取出来,放在另一个袋子里;再把橘子取出来放在另外一个袋子里。最后,引导孩子看着一个袋子里的苹果说出里面是“苹果”;再看着另一个袋子里的橘子说出里面是“橘子”。

  分玩具:每次玩完玩具,可以让孩子自己去收拾。让孩子把属于车类的玩具放在一起,属于布娃娃类的玩具放在一起,属于积木的放在一起等等。宝宝对做这些事情也会很有兴趣的,这样经过一段时间的训练之后,就可以慢慢增加难度了,把红色的汽车放在一起,黄色的汽车放在一起,绿色的积木放在一起……这样孩子就会很容易学会数学中的分类和颜色认识了。

  孩子到了2岁左右,逻辑思维能力有了飞速的发展,空间意识也进一步加强,他们开始对各种形状产生朦胧的认识。下面小编教麻麻一个小游戏,可以让孩子从实在的物品中认识形状和空间,培养孩子的数学智能。

  等孩子稍大些,大人可以唱一些有内容的数字儿歌,这里推荐一首好听易学的数字歌谣:“1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风摇,5像衣钩挂衣帽,6像豆芽咧嘴笑,7像镰刀割青草,8像麻花拧一道,9像勺子能盛饭,0像鸡蛋做蛋糕”。

  虽然小编年轻时小崇拜过的“国民岳父”韩寒说过,“数学学到初二就够了”,但当小编每天敲键盘码字无比苦逼的时候,再想想理科男随便敲几个代码、在股票市场指点江山,轻轻松松月入N万甚至N十万的时候,小编还是默默地期待自家孩子以后能成为理科高材生,赚大笔大笔的钞票孝敬亲娘。所以(终于入正题了),从小让孩子学数学,培养良好的逻辑思维能力,对孩子的学习是非常关键的。

  数数,可以说是孩子对“数”概念的最初认识。有家长可能会认为,1岁多的孩子才刚开始学说话,这时候教数数会不会太早了。其实,刚开始教孩子数数,目的并不是要孩子懂得确定生活中所有物品的数量有多少,而是让孩子知道,生活中的物品是可以用“数字”这一抽象的概念去计量的。

  1岁半的孩子已经对一些常见的物品,如水果、日用品等有了一定的认识,这时教孩子将同样类别的东西归类在一起,可以锻炼孩子的逻辑思维能力。教孩子学分类的过程中,要注意从易到难循序渐进。

  第二步,把这些不同形状的图形混在一起,引导孩子把对应的图形放在对应的凹下去的地方。

  当孩子学会了数数,我们就可以教他认数字了。对于年龄较小的宝宝来说,妈妈可以将1-10编成曲调唱给孩子听(好不好听不要紧,反正孩子不懂,奸笑……),并且边唱边拍手,这样既能吸引宝宝的注意力,又能培养宝宝的节奏感。

  妈妈可以准备一些糖果和两个碗,妈妈和孩子同时开始往自己的碗里放糖果,直到妈妈喊“停”为止,然后让孩子数数两人碗里的糖果,比比谁拿得多,谁拿得少。妈妈最好根据孩子拿的数量来决定自己拿多少,要让宝宝看到多与少的明显区别。比如,宝宝拿5颗,妈妈可拿10颗左右。妈妈也可比宝宝拿的少,以激发宝宝的游戏兴趣。

  一天学一个,一天玩一种,变着花样玩,控制在15分钟以内。数学游戏毕竟会耗脑子,太长时间孩子也受不了。循序渐进,掌握一个再玩下一个。

  喜欢汽车的小朋友,爸爸妈妈就用汽车来玩游戏,例如,数数有几个汽车、给汽车配上正确的轮子,比比哪种颜色的汽车多……

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